V ostravských prostorách Moravskoslezské technologické akademie proběhlo pracovní setkání zaměřené na budoucnost vodíkových technologií a jejich propojení se vzdělávacím systémem v regionu. Akce se zúčastnili zástupci MTA Tomáš Olbert, Martin Kavan, Jonáš Grufík a Jan Kelar a tým Moravskoslezského Vodíkového Klastru vedený manažerem, Vladimírem Maryškou.
Hlavní témata jednání
Klíčovou částí programu byla diskuze o projektu Operačního programu Spravedlivá transformace, který zahrnuje přípravu 12 strategických dokumentů pro rozvoj tzv. vodíkového údolí v Moravskoslezském kraji. Součástí je i plán rozvoje vzdělávací soustavy, který se má opírat jak o formální, tak i neformální vzdělávání.
Cílem je:
- hledat průsečíky mezi rozvojem vodíkových technologií a vzděláváním,
- připravit projekty orientované na odborné střední školy,
- zajistit, aby mladí lidé už od SŠ chápali základy, jako je princip elektrolýzy či fungování vodíkových plniček.
Vodík jako součást každodenní praxe
Diskutovalo se také o síti vodíkových plnicích stanic, která má do roku 2030 pokrýt hlavní dopravní trasy v ČR. V Moravskoslezském kraji je v plánu vybudovat tři stanice, a to v Ostravě-Vítkovicích, v Havířově a v areálu Centra energetických a environmentálních technologií („CEET“) v Ostravě-Porubě.
Další část jednání se věnovala praktickým ukázkám pro školy. Padl návrh, aby si školy mohly sestavit model vodíkové stanice z repasovaných dílů, nebo využívat demonstrační elektrolyzéry. Do budoucna se dokonce počítá s vybavením škol vodíkovými vozidly.
EduBoxy a bezpečnost
Spolupráce má přinést také rozšíření nabídky EduBoxů, zaměřených na vodíkové technologie. Ty mají učitelům i žákům přiblížit nejen samotné principy, ale i praktickou stránku jejich využití. Důraz bude kladen také na oblast bezpečnosti práce s vodíkem, která je neodmyslitelnou součástí praktické přípravy odborníků.
Závěr setkání
Zástupci Moravskoslezského vodíkového klastru i Moravskoslezské technologické akademie se shodli, že pro úspěšný rozvoj vodíkových technologií je nutné systematicky připravovat nové odborníky. Proto bude kladen důraz na certifikované vzdělávání, sdílení know-how s univerzitami a praktické zapojení firem.
